讓愛的「鼓」力飛揚 「藝」起鼓舞登峰
一般人的刻板印象很容易把打太鼓和宮廟陣頭聯想在一起,有些家長聽到孩子要學習太鼓,心中難免疑惑與掙扎,即使孩子學得興致盎然,成果斐然,父母因課業考量而中斷孩子學鼓的亦不在少數;本校推動太鼓課程目的是培養學童『定、靜、穩』的品格修養;打太鼓可以發洩學生多餘精力與安定情緒,提昇專注力與穩定性達到身心平衡,進而展現學童在體能與體態的『力』與『美』,讓學生不斷自我發現、自我超越;本校連續兩年獲得「臺中市音樂比賽-室內打擊樂合奏組」優等,這是偏鄉孩童的殊榮,東興太鼓隊不只是一個品牌,而是一種態度;打太鼓讓學生有更多心靈交流與自我提升機會,並讓愛的「鼓」力飛揚,「藝」起鼓舞登峰。
教務主任羅忠良規劃中高年級每週一節以班級為單位的太鼓課程,寒暑假則以育樂營方式辦理;兩年來,學生變得有耐性,專注力與受挫力大幅提升,看似與課業拉扯的太鼓課程,其實對學生成長有著強而有力的正面助益;對於情緒障礙的孩子,學習太鼓是發洩情緒與改善焦躁最好的運動,甚至連特教生與低成就學生,也在太鼓課程中有令人驚艷的表現,我們在鼓聲中發掘孩子與眾不同的長處與自信心,至今太鼓已成為新社區東興國小的特色課程。
廖妍恩說:太鼓教練對於整齊度要求很嚴格,我上課都不敢分心。為了這次比賽,教練讓我們觀看練習影片並修正動作或加強氣勢,一次次的練習,忍著肌肉痠痛、手破皮長繭,我還是全力以赴;今年成績比去年更亮麗,真開心。
沈汎皇說:打太鼓真的很辛苦,因為要背譜且還要訓練節奏感,對我來說背譜這件事就更困難了,但在練了一個月後,我越來越有興趣。( 汎皇也剛獲得2023年臺中市議長盃民俗體育競技錦標賽-個人平沙落雁計次賽第一名)。
郭蓓欣說:教練最重視打擊動作要標準、聲音要宏亮以及要有精神。因此,只要一個動作不正確或姿勢不標準就得重來,因為這些磨練我們才會更進步,表演也會更加精采。
沈奕精說:參加太鼓隊讓我在國小生涯中留下非常難忘和美好的回憶,升上國中後,如果有機會我還想要繼續練習太鼓,把打太鼓變成自己的一技之長。
林宥丞說:去年我是預備選手,口訣與複雜的節奏讓我傷透了腦筋,經過一年的努力,今年我如願參加比賽也獲得好成績,這是我畢業前最高興的事情。
廖梅芳校長表示,太鼓是一項鼓舞人心,發洩學生多餘精力的美善活動,太鼓要學得好,除得掌握力道及節奏,背譜更是考驗;太鼓不只是一種表演活動,更是自我修鍊的學習;自111學年度起,我們走出校門參加「臺中市音樂比賽-室內打擊樂合奏組」比賽,賽前每個孩子都特別用心練習,「隆隆磅礡,震撼人心」的鼓聲振奮了同仁上班情緒;校內公演時,家長會黃瑀嫺會長特地帶來禮物為太鼓選手加油打氣,激發孩子們的熱情與信心。東興國小連續兩年獲得優等成績肯定,這是偏鄉孩童的殊榮。
#感謝指導老師:林永襦教練、姚嘉嘉老師