「雪花隨風飄，花鹿在奔跑，聖誕老公公，駕著美麗雪橇…叮叮噹!叮叮噹!鈴聲多響亮，他給我們帶來幸福，大家喜洋洋!」每年聖誕節前夕，街頭巷尾播放著耳熟能詳的歌曲。對於孩子而言，或許心中始終存著一些懷疑和問號－「到底有沒有聖誕老公公？」，還是很期待聖誕老公公能在聖誕夜裡，悄悄的將禮物放進早已準備好的聖誕襪中。
今年的聖誕節前夕，潭陽國小六年二班陳曉菁導師希望學生在畢業前夕，能夠自己寫一英文信「寄給聖誕老公公」，過程中導師事先引導學生使用Google文件，擬好給聖誕老公公中文信草稿，再配合Google translate操作，進行英文信內文的翻譯和寫作，接著上網查詢家中英文版地址，撰寫西式寄件信封和回郵信封，孩子全靠自己完成一封英文信，將平日學習的英文應用於生活，這才是真的學以致用素養展現。
曉菁老師表示108新課綱強調的素養能力，其實就是構築學生面對真實情境的能力。藉著寄信給聖誕老公公，不僅可以練習英文書信方式，還可以體驗寄信過程；重要的是，讓孩子們可以天馬行空，勇敢朝著自己的夢想前進。導師兼顧學生的個別差異，協助學生應用及實踐所學，並嘗試解決問題，提升學生學習的渴望及創意的展現。
學生柏全分享說:「可以寄信到其它國家，跟外國人交流，感覺很特別！雖然在寫信時發現有一些字不太懂，就會一直查字典，我希望聖誕老公公可以送我一本有邏輯的書籍。尤其我會走路到郵局裡，並且把自己寫的信寄出去，完成後更加期待聖誕老公公會回信給我！」