說話的藝術:好好說話學朗讀
今天(9/27)教務處安排的教師研習是「融入說話教學的語文課」,邀請到臺中教育大學語文教育系歐秀慧教授。
歐教授表示,自己對於「口語指導」一直有份使命感,她曾參加兩岸會談,發現對岸學子在口說表達方面的功夫,相當扎實;而身為教育教場的第一線教師,實在希望有更多的孩子,能學習到:「說話如何言之有物、如何有條有理的說話、並且能有效傾聽,知道別人說話的重點……」,以上這些教學重點,都希望是「普及化」的教學,而不是「菁英式」的栽培語文比賽選手。
現場老師也提出,對於疫情期間所實施的線上教學,發現學生的語句都是片段的,並且回答問題時,常常都需要老師再三提示,也可能是學生常接觸短影片的影響,透過這次的研習,想知道有甚麼教學策略,可以讓學生培養:表達語意完整的說話能力。
歐老師提出,讓學生在國語課時,能大聲朗讀,並且去體會文章中的感情。為甚麼古人說:「讀書百遍,其義自見(音:現)呢?」就是因為讀了多遍,慢慢會帶入自己的體悟,也就能知道文章的意思;所以讓孩子能感受到「聲情」,聲音的表情、聲音的感情,這是平時就要培養的,平時就要練習的,也才能培養出「語感」,這和「音感」的養成,道理是一樣的。
期間歐老師也讓學員們上台示範,甚麼是腹部式發音,甚麼是胸腔式的發音。本校雅麗老師平時指導合唱團及直笛團,上前分享了正確的發音方法,也和學員們分享了發音時「氣柱」的概念,老師們也練習如何「不費力」的說話,這真是一堂專業的國音學課程。
歐老師當場示範了國語課文中,對於「記敘文」、「說明文」、「劇本」要如何帶入聲情的朗讀,也讓學員們一一練習說話朗讀,老師們積極的參與討論,學員們也看到同事們不同於平時的一面!
這真是收穫非常多的一堂課,國語課不只是閱讀與寫作,好好說話,言之有物的談吐,也是相當重要的能力指標,希望有機會能再邀請歐老師繼續分享,大家都意猶未盡呢!