臺中市政府教育局期盼強化教師設計跨界創生課程的能力，激發更多可能性，因此結合臺中新社地區的園藝特色，(26)日在「臺中市陶藝教學中心」辦理「陶閱共舞在藝起」跨域研習。帶領教師透過實作植栽陶盆，從做中學體會審美與省思生活風景的概念，並能將課程轉化成教材應用於教學。
首先由大甲國中的林佳儂老師從國高中的國文課本選文入手，示範如何將詩詞融入園藝「文人樹盆景」的意境中，從審美的視角賞析盆景藝術，然後由葉斯怡老師及臺中市陶藝教學中心的黃嘉男老師帶大家實作盆景植栽雕塑，從中省思教育所謂的「雕塑乃是一種無聲潤物的行為，須從生活經驗中引導學生探究與思考，方能穩固教育根本。」
參與研習的臺中市政府教育局閱讀教育輔導團領召校長廖玉枝表示，將盆景藝術融入閱讀教學，讓教師熟稔閱讀與藝術的跨域課程設計技巧，不僅能提升教師的課程研發專業，實作課程讓教師藉此省思教學過程，充分落實「態度」、「技術」、「知識」三者合一的新課綱精神。
教育局楊振昇局長表示，教育局多年帶領教師研發各種以在地文化為核心，展現出美學素養、國際視野、多元文化等符合各種議題的跨域課程。欣見教師們能在此次研習厚實教學能量，同時在設計課程的過程中也能省思教育理念。期待大家都能一起為培育具有人文素養與美學涵養的學生而努力，共同穩固教育根本，共創更溫暖的教育未來。