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教育部率中小學校長至臺中市標竿學校典範學習參訪

2019-04-12教育局 報導, 已有 624 次點閱

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教育部委託臺北市立大學辦理「中小學校長專業發展增能暨標竿學校典範學習參訪」,由臺北市立大學教育學院丁一顧院長率隊,市府教育局課程教學科詹雅惠科長代表歡迎來自全國中小學80位校長,於4月11、12日兩日至臺中市進行典範學習與標竿學校參訪,參訪學校市立惠文高中、鹿峰國小為新課綱前導學校,私立葳格高中曾獲106-107行動學習優良學校,藉由學校特色分享與經驗交流,促進校長專業發展。
教育局表示,校長領導專業化是提升教育品質、培育未來人才的重要關鍵,重視校長與教師專業發展為施政重點,為鼓勵中小學校長專業成長,補助校長籌組課程教學領導專業成長社群,積極參與教育部推動「校長課程與教學領導A+領航人才培育方案」,並與校長協會合作,建立校長領導培力系統,針對候用校長儲訓培育、初任校長輔導支持、現職校長創新增能,設計系統性培力課程,協助校長落實課程領導與教學領導。
率領本次參訪活動的丁一顧院長表示,校長作為學校組織中最主要的領導者,也是影響學生學習成效的另一重要他人,藉由本次標竿學習的機會,除了提升校長的專業成長素養之外,亦可引導校長更關注於學生的學習,提供孩子更多的共好成長機會。
擔任標竿學習參訪學校的惠文高中王沛清校長表示,惠文高中因應新課綱多元選修的推動,在校內建置資訊整合系統,透過智慧刷卡機制提供家長更直接與快速掌握學生在校的學習情形;未來更將與能源管理機制整合,配合數位廣播,建構數位化學習環境。此外,惠文高中長期致力耕耘國際教育,除了深化英語學習之外,亦從國中開始扎根第二外語教育,全校開設日語、德語、法語與西班牙語課程,提供學生修習,除一般課程外,並於假日辦理體驗營隊、進階第二外語課程與大學先修課程,同時亦積極推動跨國選修課程,透過與日本、德國、美國及韓國姐妹校之間的合作,提供學生語言學習與文化適應的最佳情境。
鹿峰國小洪瑞佑校長則表示,學校老師面對12年國教課綱的最大挑戰是如何設計彈性學習課程及進行素養導向的教學與評量。該校在面對新課綱的挑戰時,透過校內教師協同行政團隊進行專業對話,共同投入新課綱的推動,並依據學校願景、個人授課年級、興趣及專長,組成了「發現鹿峰」、「閱讀悅有趣」、「國際視野」、「資訊科技」等教師專業學習社群,並已完成1-6年級彈性學習課程82個單元主題設計,每個單元設計都能展現學校的特色與價值;此外,該校亦結合鄰近周邊共計23所學校共同組成前導學校跨校聯盟,一起為即將到來的12年國教課綱做好準備,透過該校建置的線上協作平台,邀請清華大學團隊指導,共同探討素養導向教學與評量、彈性學習課程規劃、公開授課與專業回饋……等核心問題,各校也能將平日研發的成果及解決問題的方法上傳到協作平台,透過校際對話擴散新課綱推動經驗,具體展現了12年國教課程綱要「自發、互動、共好」的精神。
教育局表示,為協助校長及教師專業增能,市府除持續補助校長及教師自主性成立學習社群外,亦從106年起簡化行政申請流程,支持教師自主申請揪團共學計畫,目前揪團數已達225團、參與教師逾3329人;新(108)年度將持續挹注經費辦理各項教師專業增能活動,落實「支持陪伴」、「由下而上」原則,期能於教學現場點燃教師創新專業動能,照亮孩子未來!

最後更新時間: 2019-04-12 20:43:44

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最後更新時間: 2019-09-15 12:19:27