搭配四年級藝文〈生活中的視覺藝術〉課程單元，美勞課堂讓小朋友回想並說出校園中的拼貼公共藝術，並講解教本內容的立體拼貼公共藝術後，結合海洋環境教育與108生肖年概念，利用回收的寶特瓶，進行垃圾廢棄物的資源再利用，引導小朋友們運用拼貼藝術的組合技巧，拼貼創作獨一無二的豬年小豬撲滿！
　
有小朋友從家裡帶了胖胖的重量瓶來做小豬，也有小朋友帶了周末跟著爸爸媽媽去賞車，在車商服務中心喝完的礦泉水飲料瓶來做小豬，每一隻小豬瓶子在收集的階段，都有他們獨特的故事呢。
　
當其他小朋友在教室一片一片地剪紙、撕紙，準備拼貼小豬的材料時，瑋程小朋友拿出了一袋，前一天晚上在家裡撕好的紙，準備充分地告訴老師，他在家裡靈光一閃，想到了可以先把要拼貼的紙片，在家裡通通先撕好，分裝成一袋兩袋，這樣帶來學校拼貼小豬，就快速方便許多了，還可以跟同組的小朋友一起分享已經準備好的材料！真是聰明的小朋友。
　
在拼貼小豬的材料準備上，老師事先告訴小朋友們，可以用色紙、舊報紙或廣告DM等資源回收紙品，來拼貼小豬。軒赫小朋友和宜蓁小朋友就利用了大賣場的商品廣告目錄，拼貼出他們的特色小豬呢。
　
另一方面，立體小豬胚體在進行拼貼時，白膠很容易沾塗到桌面，在第一週的小豬拼貼過程中，每班下課後，老師都要特別花時間費力清理桌面，到了第二週，趁每班小朋友來上課前，先將桌面鋪設固定好報紙，就不用再費力地清理桌面囉！用回收的報紙和廣告紙拼貼的小豬，沒想到也讓老師變聰明了呢！舊報紙不但可以鋪著當桌墊，在拼貼小豬的材料不夠用時，還可以撕起來用，就完成一隻非常資源回收的小豬撲滿了！