顯示類別: 和平區 中坑國小
賞鳥趣
中坑國小中年級賞鳥課程
宋文鈞撰
本學期中年級的主題課程為「認識校園及社區環境」，為了讓孩子更了解自已生活的環境，中年級的教師群安排了東勢林業文化園區賞鳥課程，期望透過戶外課程的實施，讓學生更認識並瞭解鳥類的習性、種類以及與環境的關係，因為愛鳥、護鳥，進而保護環境... (詳全文)
宋文鈞撰
本學期中年級的主題課程為「認識校園及社區環境」，為了讓孩子更了解自已生活的環境，中年級的教師群安排了東勢林業文化園區賞鳥課程，期望透過戶外課程的實施，讓學生更認識並瞭解鳥類的習性、種類以及與環境的關係，因為愛鳥、護鳥，進而保護環境... (詳全文)
go~藥趣
中坑國小中、高年級參訪鐵砧山永信醫藥文物館
參訪時間：109.09.01
「藥」可以救命，也可以害命，學會正確的用藥知識，是件非常重要的事。
9月1日，中坑的孩子們頂著豔陽，一路風塵僕僕來到永信醫藥文物館參訪，這裡是李天德先生為求大眾正確用藥常識，及紀錄臺灣現代藥業發展之歷程所設立的文物館。
生病了該怎麼辦？又該如何與醫師和藥師互動呢？家裡的藥又該放在哪裡呢？藥品是如何製造？……種種的... (詳全文)
參訪時間：109.09.01
「藥」可以救命，也可以害命，學會正確的用藥知識，是件非常重要的事。
9月1日，中坑的孩子們頂著豔陽，一路風塵僕僕來到永信醫藥文物館參訪，這裡是李天德先生為求大眾正確用藥常識，及紀錄臺灣現代藥業發展之歷程所設立的文物館。
生病了該怎麼辦？又該如何與醫師和藥師互動呢？家裡的藥又該放在哪裡呢？藥品是如何製造？……種種的... (詳全文)
差異化教學
「實驗教育是不是都不上正課？」是我常聽到大家對實驗教育的一個有趣的問題。其實，和一般學校一樣，實驗教育也是依據教育部的課綱來設計課程計畫，只是我們是用一個大的主題課程來結合各科目學生應該達成的學習目標及表現，並使用多元的教學方法及評量來做檢核，而紙筆評量當然是檢核項目之一，只是比重相對來說更少。
在混齡班級上課及紙筆測驗時，差異化教學會是一項重要的考量。設計差異化課程時，我通常會以學生的學... (詳全文)
在混齡班級上課及紙筆測驗時，差異化教學會是一項重要的考量。設計差異化課程時，我通常會以學生的學... (詳全文)
細人的新任務
「雪山青青，坑水淙淙…」中坑細人唱的是麼个?
你聽過兒歌、流行歌、國歌…那校歌呢?細人在客語歌謠班的新挑戰就是要參加客語校歌比賽啦!雖然歌詞對這群識字量還在初心者階段的細人來說略顯艱澀，但想要Level up，還是得跟著老師覆誦練功才行喔!
看我們的學生如何用客語詮釋前人所創作的校歌，期待潛力無窮的細人的表現!
(詳全文)
你聽過兒歌、流行歌、國歌…那校歌呢?細人在客語歌謠班的新挑戰就是要參加客語校歌比賽啦!雖然歌詞對這群識字量還在初心者階段的細人來說略顯艱澀，但想要Level up，還是得跟著老師覆誦練功才行喔!
看我們的學生如何用客語詮釋前人所創作的校歌，期待潛力無窮的細人的表現!
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中坑藝術美學深耕－印出天真爛漫與自由心智
版畫是通過印刷手段產生的視覺藝術形式。根據維基百科，至今為止所發現最早的版畫是收藏在英國大英博物館，製作於唐代的《金剛經》，其末尾明刻著「咸通九年四月十五日王價為二親敬造普施」字樣。咸通九年即公元868年。
版畫以製版技法的原理區分，常見的有凸版、凹版、平版...等版種。由於印製原理、技巧不同，使用的工具與方法也就各異其趣、饒富變化，最能充分發揮版畫的多元特性。以我們的千元大鈔上這五個小孩就... (詳全文)
版畫以製版技法的原理區分，常見的有凸版、凹版、平版...等版種。由於印製原理、技巧不同，使用的工具與方法也就各異其趣、饒富變化，最能充分發揮版畫的多元特性。以我們的千元大鈔上這五個小孩就... (詳全文)
走讀中坑坪社區產業香菇主題課程
中坑實驗教育深耕主題課程有成,5月4日(星期一)下午，天氣雖然炎熱,但我們高年級師生在校長及兩位主任帶領下,一行人浩浩蕩蕩從學校出發,走路來到中坑坪社區發展協會徐月珍理事長及吳火榮副會長的香菇寮參訪，徐理事長親自為我們解說香菇的生長、照顧和產業發展,，原來眼前這片香菇需要4個月的等待,照顧妥當才能開始生長，長成一朵美麗的菇還需要7天的時間。
香菇的一生 菇類的成長過程，由孢子歷經發芽、第一次菌絲... (詳全文)
香菇的一生 菇類的成長過程，由孢子歷經發芽、第一次菌絲... (詳全文)
中坑國小師生放學後的「激烈戰況」
一日放學午後，學生們興高采烈地邀請老師一起打躲避球，起初只有一位老師加入，但隨著「戰況」白熱化，其他老師、主任們也都按耐不住，一齊加入同樂！
場上，球來球往，嬉鬧、尖叫聲此起彼落，然而聲音來源卻大部分來自害怕被球打中的老師！你能想像平時聲色俱厲的老師們，在球場上「雞飛狗跳」的樣子嗎？
有位老師在賽後說：「我沒想到會這麼累！」其實，很多時候，我們都沒辦法真正察覺到學生的感受，因為我們沒有和學... (詳全文)
場上，球來球往，嬉鬧、尖叫聲此起彼落，然而聲音來源卻大部分來自害怕被球打中的老師！你能想像平時聲色俱厲的老師們，在球場上「雞飛狗跳」的樣子嗎？
有位老師在賽後說：「我沒想到會這麼累！」其實，很多時候，我們都沒辦法真正察覺到學生的感受，因為我們沒有和學... (詳全文)
老舊廁所修繕工程開工囉！
為營造健康優質的校園環境，國教署自104年度起，補助約1000多校國中小辦理老舊廁所整修工程，除了改善廁所機能，更納入美感元素，使廁所兼具實用與美感。
本校一樓的廁所自921重建至今已顯老舊，學校積極向教育局及教育部教育部國民及學前教育署申請專案補助，所幸於本學年度(108)核定重建修繕。感謝本校總務處明健主任如期完成設計監造及工程招標案，兩案皆能順利決標，我們擇今(3月14日)良辰吉時舉行廁所... (詳全文)
本校一樓的廁所自921重建至今已顯老舊，學校積極向教育局及教育部教育部國民及學前教育署申請專案補助，所幸於本學年度(108)核定重建修繕。感謝本校總務處明健主任如期完成設計監造及工程招標案，兩案皆能順利決標，我們擇今(3月14日)良辰吉時舉行廁所... (詳全文)
中坑國小教師輔導增能研習~人是解決問專家
中坑國小教師輔導專業成長,今日邀請到林怡光博士,也是本市梧棲區梧南國小退休校長蒞臨指導與分享,校長首先提問「什麼是真實?眼前我們所見是真實嗎?」我們總是從片段訊息判斷事物，但不見得是對的。「輔導」不是只要有愛心與耐心而已，我們更需要一些方法與專業素養，並且透過不斷的try，嘗試解決問題,而不是製造新的問題。
「陰影也可以很美,因為那是光的賜予」這句話說得真好,希望我們在教育的路上,可以蹲下來... (詳全文)
「陰影也可以很美,因為那是光的賜予」這句話說得真好,希望我們在教育的路上,可以蹲下來... (詳全文)
