西屯區 何厝國小 陳綱建 2018-10-16 報導

1071016何厝國小-心臟病紙牌桌遊融入自然科教學

學習需要動力,將趣味性適當地融入教學過程,可以達到事半功倍的學習成效。

何厝國小一直以來的自然科學課程教學模式,從觀察、討論、實作,到思辨、歸納、總結、回饋,學生從中建構了扎實的科普能力,更習得正確的科學態度。

只是面對需要記憶的資料,總是個無法避免的壓力。

為了改善這個問題,這次採取了桌遊模式融入其中,除了大大提升學習熱情,在歡樂之中,課本內的知識也更加熟稔。

我們也注意到,遊戲化的過程只能在適當時候取得畫龍點睛的成效,不會是教學的主體,不會喧賓奪主,變成熱鬧有餘教學意義不足的作秀式教學。

讀何厝,準沒錯。