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臺中市北屯區四張犁國民小學 詳細資料

基本資料 校舍概況 行政人員 教職員工 班級學生 學區 學校簡介 交通圖 平面圖

學校基本資料

學校名稱四張犁國民小學 創校日期1940-04-00
總機電話(04) 24227046 傳真電話(04) 24228011
英文名稱Tauchug Municipal SSU-Chang-Li Elementary Sch 郵遞區號40679
學校地址臺中市北屯區后庄路910號
學校網址
OID2.16.886.111.90027.90008.100006

資料最後異動時間:2014-04-16 13:55:44

學校校舍概況

校地總面積24208 平方公尺 校舍總延面積 平方公尺
建坪面積24208 平方公尺 普通教室數26 間
專科教室數13 間 午餐廚房0 間
體育館/運動中心1 座 廁所15 間

資料最後異動時間:2014-09-22 17:39:32

行政人員資料

處室職稱姓名學校電話(專線或分機)處室網頁
校長室/園所長室 校長 蔡添財 700 連結至 校長室 網頁
教務處 教務主任 楊舜閔 710 連結至 教務處 網頁
訓導處/學務處 學務主任 林佩香 720 連結至 訓導處 網頁
總務處 總務主任 高仕仰 730 連結至 總務處 網頁
輔導處 輔導主任 鍾文彬 740 連結至 輔導處 網頁
人事室 人事主任 楊北雁 750 連結至 人事室 網頁
會計室 會計主任 曾玉銘 760 連結至 會計室 網頁
國中小補校/進修部 幼兒園主任 李淑蘭 791 連結至 補校 網頁
圖書館 設備組長 黃景文 711 連結至 圖書館 網頁

資料最後異動時間:2014-09-25 10:00:28

教職員工人數統計 -- 103 學年第 1 學期

職別校長/園所長男教師女教師護理師/護士職員教保員助理教保員工友警衛
人數 1 17 36 1 3 1 0 2 2
合計63

資料最後異動時間:2014-09-05 09:51:28

班級學生人數統計 -- 103 學年第 1 學期

年級班級數男生人數女生人數
1年級 5 57 58
2年級 4 51 39
3年級 5 54 55
4年級 4 52 47
5年級 4 59 47
6年級 4 58 50
合計 26 331 296

資料最後異動時間:2014-09-22 15:23:59

學區

四民里(全)
仁和里(1-4、10-12、14-16、22-23、25鄰)
同榮里(1-10、13、33鄰)
后庄里(1、5、23及2、38鄰、25米計畫道路以東)

資料最後異動時間:2012-05-01 17:25:53

學校簡介

一、前言:
本校學區含括有仁和里、四民里、同榮里、后庄里等四個里。早期因先民拓墾此地約有二十甲,而每五甲地需要一張犁,故稱之「四張犁」。然而學區內的郵局,消防隊,警察局均以四民命名,為感念先民拓墾德澤,重視本土文化與鄉土意識,學校遂於八十八年順應地區民意與全校師生期望將校名更為「四張犁國民小學」,使學校真正成為社區文教中心,實踐「學校社區化」、「社區學校化」的理想。
二、學校沿革:
(一)民國二十二年三月為北屯公學校四張犁分教場
(二)民國二十九年四月正式獨立為臺中州四張犁公學校
(三)民國三十年 四月改稱臺中州四張犁國民學校
(四)民國三十四年十月本省光復後改為臺中縣四張犁國民學校
(五)民國三十六年二月改隸臺中市為臺中市市立四張犁國民學校
(六)民國三十六年六月奉令改名為臺中市北屯區四民國民學校
(七)民國五十七年八月奉令改名為臺中市北屯區四民國民小學
(八)民國五十九年八月改稱臺中市北屯區建仁國民小學
(九)民國八十八年十月改回臺中市北屯區四張犁國民小學。
三、學校願景為全人四張犁,以人文、知識、科技、倫理為四大發展主軸。學校經營重視全人教育理念,在倡導知識與科技的同時,希望能兼顧藝術與人文的薰陶,使學生能包容、感恩、知福、惜福。
* 人文:1.審美欣賞、表現創新。2.族群互尊、放眼國際。
* 知識:1.規劃組織、生活實踐。2.獨立思考、解決問題。
* 科技:1.運用科技、活用資訊。2.發現問題、主動探討。
* 倫理:1.情感表達、溝通分享。2.尊重包容、守法合群。
四、學校發展特色:
(一)全面推展體育活動:桌球、籃球、躲避球、田徑等,以桌球、羽球、排球為學校體育重點發展項目。
(二)將生命教育列為學校本位特色課程,希望藉由尊重自己和別人的生命做起,繼而尊重大自然與萬物。規劃一至六年級每個月教學主題與活動內容與輔助教學媒體,實施生命教育。
(三)建立完善圖書自動化管理系統,全面推展閱讀運動。
五、學校經營理念:
(一)建構人文學習環境
1.塑造一個以「孩子為主體」的學習樂園,提供安全、人性化的學習環境,使兒童喜歡上學,快樂學習;落實「個別差異」,精心規劃生動活潑的適性課程。
2.籲請教師重視學生的多元智能,能從孩子的優勢智能著手,帶領孩子突破學習困境。協助孩子自我肯定,勇敢的面對挫折,避免因為學習失敗而形成惡性循環。
(二)活化教師教學專業
1.組織教師成長團隊(資訊融入教學種子、生命教育推展小組、快樂讀書會),提升教學品質,鼓勵教師自我期許自我實現。
2.提供教師教學對話時間,彼此經驗分享,共同思考教育問題。
3.辦理資訊多媒體研習以提升教師運用電腦等科技與資訊的能力。
(三)發展學生個別潛能
1.堅信人性本善,重視個別差異、因材施教、適性教學。
2.提供學生多元學習機會,發展多元智慧, 提昇教學品質,擴展兒童的視野與能力。
3.強調「愛、責任、感恩」,指導學生尊重關懷別人,善盡自己的責任,時時感恩周遭的人事物,提升自己的正向動能。
(四)追求精緻化卓越化
1.追求教育精緻化、卓越化,重視過程績效與附加價值。
2.領導全體教職員工重視績效責任與品質管理。
3.以愛與榜樣為核心理念,全人教育為目標,營造安全溫馨校園
(五)包容、惜福、知恩、感恩
1.重視人文關懷,倡導「心中有愛,人見人愛」使兒童能肯定自己,也能關懷別人;推動愛、責任、感恩、正念,以發展學生良好品格,終身受用。
2.幫助兒童認識自己的「能」與「不能」,隨時感恩、惜福,使生活更充實。
六、學校經營指標:
依據現行教育政策及法令,衡量學校現況與未來發展,建構出下列八項學校經營指標:
(一)堅持教育核心價值,共創教育願景
1.以愛與榜樣為核心理念,全人教育為目標,營造安全、溫馨校園
2.堅信人性本善,重視個別差異,因材施教以發展個人潛能。
3.重視人文關懷,強調多元智慧,提供學生更多的學習機會,提昇教學品質。
(二)以行動領導、服務管理為本,激勵關懷同仁
1.落實扁平化領導,辦理「校長與同仁有約」活動,做一個專心的傾聽者,把學校帶向「專業對話」、「深度匯談」的校園文化。
2.重視溝通協調,以走動管理,隨時發現問題,解決問題,作為組織永續成長的導向。
(三)建構安全、溫馨、雅緻的永續校園
1.塑造一個以兒童為主體的學習樂園,提供安全、人性化環境,使兒童喜歡上學、快樂學習。
2.規劃戶外展演空間,發展多元教學活動,充實兒童學習內涵。
3.規劃具教育意義的校園景點,學習步道,寓教於樂。
(四)教師主動成長,成就專業形象
1. 辦理教師增能研習、鼓勵成立快樂讀書會、生命教育推展小組等成長團體,發展團隊學習,實現個人終生學習的理想。
2.鼓勵教師積極探討新興教育議題,提昇專業素養;建立教學檔案,省思教學專業,定期展示檢討、分享個人教學經驗。
(五)推展友善校園,關懷弱勢學生
1.推動「友善校園」計畫,落實輔導新體制推動認輔制度,加強人權與品格教育之實施。
2.以融合教育的精神,接納特殊孩子,建構適性發展的教育環境。
3.關注隔代教養、單親家庭及外籍配偶子女教育,辦理原住民及低收入戶子女課業輔導,幫助弱勢孩子,提升競爭力。
4.成立四張犁國小愛心基金會,主動協助校內師生急難慰助、補助學童午餐。
(六)建立學校特色
1.發揮教師專長,結合社區人力資源,發展桌球、排球、羽球運動。
2.積極推動生命教育,鼓勵爭取教育部教學卓越團隊。
(七)融入在地文化,活化社區資源,暢通親師管道
1.培養學生愛鄉情懷,鼓勵同仁參與四張犁文化活動,協助文化協會開發鄉土教材,幫助學生認識、關懷自己成長的地方。
2.加強與家長會之良性互動;結合愛心志工之力量;有效組織推展「班親會」,共創親師生三贏。
(八)積極爭取改建東棟教室,提供幼稚園學生完善的學習環境,完成各教室間的迴廊,方便雨天活動。
七、結語
教育是「成人之美」,學校就是成就學生的園地,學校將繼續秉持「愛與榜樣」為核心,全人教育為目標,以「心中有愛、人見人愛」為口號,以「愛、責任、感恩」為主軸,大力推展生命教育,以期播下愛的種子,形成友善校園。落實「學生主體、教師專業、家長參與、行政服務」的經營理念,規劃前瞻多元的生命教育課程,實施精緻有效能的教學,建立家長、義工與社區資源(支援)系統,尊重、關懷社區事務,完善e化服務平台,積極塑造一個充滿「愛」的美麗校園環境,建構一個以兒童為主體的優質學習樂園,開創嶄新的四張犁新風貌。

資料最後異動時間:2014-04-16 13:55:44

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最後更新時間: 2014-10-02 14:04:04