遇到身心障礙的孩子，你會怎麼對待他？台中市樂業國小輔導室主任兼特教組組長徐雙慶，以無比的耐心，陪伴一個個慢飛天使，讓這些發展遲緩的孩子在愛的氛圍中成長，正常學習，絕不輕言放棄。

台中市樂業國小校長張添琦表示，徐雙慶投身特殊兒童教育近26年，經驗豐富，教學成果卓著，總是默默的付出，全心為孩子著想。特別是每個月，都帶領特教生做校外教學，迄今為止，幾乎全台走透透，讓這群身心障礙的孩子，走出自己的一片天。

「我從不把這些孩子當成是特殊兒童」，徐雙慶態度堅定的表示，「他們和一般人一樣，只是要更為艱難的面對自己生命的波折，我們鼓勵家長將孩子送來學校，評量個別差異，分組作個別教學，幫助他們找到適性的學習機會，間接地也讓家長有喘息的空間。」

徐雙慶指出，發展遲緩的孩子，有的要訓練感覺統合，聽覺型的孩子宜用音樂引導，視覺型的孩子則以圖像或字卡，一遍又一遍，重複又重複的教學。從聽懂老師的指令，到學會生活的自理，是一段漫長的過程，「我們期待孩子的進步，但絕對耐心的陪伴與等待。」