顯示類別: 美感-其他
忠孝藝之美-忠孝國小班級美展
臺中市西區忠孝國小定期於每學年度辦理班級美展活動，希望鼓勵學生拿起彩筆，創作出生活中的感動，肯定自我價值，進而「學習感動‧懂得尊重」，並培養孩子主動學習、樂於分享的處事態度，且藉由藝術的體驗，促進身心均衡發展。
本學年度於4月6日至4月16日展開了為期9天的「班級美展」活動。才剛歡度創校125週年的校慶活動，緊接著而來的，是全校師生引頸期盼的「班級美展」，我們克服了防疫期間的種種限制，讓學生們有... (詳全文)
本學年度於4月6日至4月16日展開了為期9天的「班級美展」活動。才剛歡度創校125週年的校慶活動，緊接著而來的，是全校師生引頸期盼的「班級美展」，我們克服了防疫期間的種種限制，讓學生們有... (詳全文)
在「魔法學園」跨域創作，紀錄童年創作時光
〖第五屆美學創藝班畢業美展隆重登場！邀請您一起參與這場美的魔法饗宴！〗
展覽主題：魔法學園 Magic Academy
展覽時間：110/04/17-110/04/29 am10:00-pm4:00
開幕時間：110/04/24 pm2:00
展覽地點：文化部文化資產園區 雅堂館A＋B區
華盛頓小學美學創藝班成果展，這次以「魔法學園」為展覽主題。「魔法」是跨領域創作的象徵，「學... (詳全文)
展覽主題：魔法學園 Magic Academy
展覽時間：110/04/17-110/04/29 am10:00-pm4:00
開幕時間：110/04/24 pm2:00
展覽地點：文化部文化資產園區 雅堂館A＋B區
華盛頓小學美學創藝班成果展，這次以「魔法學園」為展覽主題。「魔法」是跨領域創作的象徵，「學... (詳全文)
讓美走進生活吧~
讓藝術素養結合生活題材~仁紋老師的藝文課這次以水彩的方式，帶領學生一筆一筆琢磨出3月開始的神明遶境，也結合了缺水祈雨的意涵，讓學生經由自身的生活經驗，透過老師色彩與雕塑上的指導，刻劃出不一樣神明的韻味。
瞧~連媽祖的眼眸都炯炯有神呢! (詳全文)
瞧~連媽祖的眼眸都炯炯有神呢! (詳全文)
校本課程-尬電正學堂之葉雕
光正特色課程~尬電正學堂，
這次的第二單元是由惠涵老師和志沛老師設計，
兩位老師為了這個單元花了好多功夫，
作品一件比一件令人驚豔！
當志沛老師拿出這片葉雕剪影時，
筱玲主任反應超快，
立馬說：「是校長！」
仔細一看真的是耶！
太令人驚喜了！
#光正特色課程
#第二單元藝試生春 (詳全文)
這次的第二單元是由惠涵老師和志沛老師設計，
兩位老師為了這個單元花了好多功夫，
作品一件比一件令人驚豔！
當志沛老師拿出這片葉雕剪影時，
筱玲主任反應超快，
立馬說：「是校長！」
仔細一看真的是耶！
太令人驚喜了！
#光正特色課程
#第二單元藝試生春 (詳全文)
台中人的美術殿堂~國立台灣美術館
富含歷史人文，但時時求新求變，推動藝文美學不遺餘力的國立台灣美術館，今天到四維國小與孩子們共度歡樂時光!
講師有條理的講述，讓小朋友清楚知道博物館的定義與功用；
生活化的舉例，讓孩子們了解美術館願景；
透過多元互動影片，讓孩子們了解:
美術館是個會說故事的場域；
美術館是個可以欣賞、可以互動、可以玩樂、可以學習的場所。
演說中介紹國美館近期多項藝文展出，光影藝術、數位互動讓孩子們驚呼連... (詳全文)
講師有條理的講述，讓小朋友清楚知道博物館的定義與功用；
生活化的舉例，讓孩子們了解美術館願景；
透過多元互動影片，讓孩子們了解:
美術館是個會說故事的場域；
美術館是個可以欣賞、可以互動、可以玩樂、可以學習的場所。
演說中介紹國美館近期多項藝文展出，光影藝術、數位互動讓孩子們驚呼連... (詳全文)
109-2一至三年級「吃在地.食當季」飲食著色畫頒獎
選當季、當地食材可避免生產非當季食材時，需要多餘的用水、加溫等所需能源、農藥、肥料施用或冷藏作業，省下碳排放，讓學生從小養成健康飲食和環保減碳的生活習慣，藉由徵畫比賽，建立師生相關知能。
徵畫比賽一至三年級學童每人各發一張著色圖畫紙(A3)，著色部分及繪圖方式不拘，可利用彩色筆、水彩、蠟筆…等多元彩繪方式，並於圖稿空白處發揮創意及巧思，可以運用多元素材，進行拼貼、撕貼、剪貼…等創作方式，使作... (詳全文)
徵畫比賽一至三年級學童每人各發一張著色圖畫紙(A3)，著色部分及繪圖方式不拘，可利用彩色筆、水彩、蠟筆…等多元彩繪方式，並於圖稿空白處發揮創意及巧思，可以運用多元素材，進行拼貼、撕貼、剪貼…等創作方式，使作... (詳全文)
週三教師進修研習-食農創客小物研習
辦理食農創客小物研習，食農結合資訊鑽石雕課程，將食農象徵事物雕刻在杯墊上，製作出CNC雕刻的專屬「我愛食農」杯墊，希冀教職員工透過有趣及創新的食農課程，引發對食農的興趣，有機會一起將食農課程帶入班級。 (詳全文)
食農教育在賴厝之「石」在有趣
109年受到教育局食農經費挹注，菜園得以重新規劃及整治，整治過程中，挖掘許多大小石頭，儼然變成一堆廢棄物,覺得很可惜，靈機一動，可以透過彩繪石頭，讓無用的石頭變成漂亮的藝術品，一方面也解決多餘的石頭，另一方面也是美術融入課程的結合。 營養師告訴小朋友何謂「食農教育」，教小朋友利用簡單的著色工具塗鴉石頭，作「石」與「食」的情感連結。 今天首站到2年9班，帶領小朋友一起塗鴉菜園石頭！希望每個小朋友就... (詳全文)
